Categoria: intelligenza numerica

Ha senso “fare matematica” dai 3 ai 5 anni? Ebbene sì

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Sembra che parlare di acquisizione di concetti matematici nei piccoli alunni spaventi ancora un po’, anche se è convinzione generale, ormai, che la formazione del pensiero matematico nel bambino cominci molto presto. Quindi, nella scuola dell’infanzia si può fare matematica, e come! Nelle nostre scuole dell’Infanzia è ormai consuetudine sperimentare una “matematica in azione”, già a partire dai tre anni,

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Geometria con la carta

intelligenza numerica

di Anna Maria Scappini Attività “Geometria con la carta: i triangoli” Istituto omnicomprensivo Mameli-Magnini A.S. 2014/2015, Classe I TP Docenti: Anna Maria Scappini (matematica), Isabella Boco (sostegno) Potenziare la cognizione geometrica consente di ottenere lo sviluppo più adeguato delle funzioni alla base dell’apprendimento della geometria. Così facendo, si supera un modello di istruzione che rischia di addestrare all’apprendimento passivo e ripetitivo, garante

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Screening e potenziamento dell’intelligenza numerica

intelligenza numerica

CHE COS’E’ L’INTELLIGENZA NUMERICA   L’intelligenza numerica è la capacità di “intelligere” le quantità, ovvero di cognizionare, capire, ragionare attraverso il complesso sistema cognitivo dei numeri e delle quantità. L’intelligenza numerica è innata, e si sviluppa attraverso attività di potenziamento!   Se qualcuno ci chiedesse a che età solitamente un bambino comincia a parlare, probabilmente risponderemmo fin dai primi mesi.

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